这样的学生,适合考研究生
这位学生报考的是985学硕。平时学习不是很踏实那种的。1年前,我给她们班上课时,她跟另一位同学经常在一起,另一位一看就很扎实,后来推免了。她当时也想考研,但晃晃悠悠,还没咋开始学习。昨天,她告诉我进复试了,我一看成绩,意料之外。
一本院校的学生,考研初试这个成绩,已经很好。说明她本身有这个基础,稍微一努力,就能上得去。她的考研成绩,非常均衡,政治、外语、数学,都是偏上水平,运筹学是很高的分数了,说明善于学习。
不咋费劲考上了,我认为适合考研。特别费劲,要么回回考不好,要么考不太上好学校。
考研难,除了用功,更主要是学习能力强。尤其数学和外语,努力到一定程度,成绩很难提高和跃升。
一位女生,连续考研8年未上岸,这个事上过热搜。每个人都有能力边界,边界的意思是就只能到这了。但考研是一件成本很大的事情,复习一年才能考一次,投入越多,越没法放弃,但又实在考不上。就该个案而言,并非学习改变命运。8年,代价太大了。即使第9年考上,研究生毕业34岁了。现在的职场,35岁就开始有年龄危机了。
大学期间的成绩,只能表明大学期间是否努力,不能标志是否有考研的潜力。更主要是高考时的数学和外语成绩。
很多家长从孩子一考上大学,就叮嘱孩子准备考研。我觉得还是要从实际出发,不能要求所有的孩子都上研究生。从全社会的角度,其实是内耗。现在的孩子,自己也都很懂事,他们也想努力,但是大家都朝一个方向挤,最终是踩踏。只是这种踩踏,是无形的,你看不到。
一味要求孩子们读书改变命运,能把他们害了。有的考生,备考过程中就心力交瘁,产生种种心理障碍,想到考不上情绪就会失控,不能往下坚持复习了。那种心理的脆弱,能直接看出来,令人揪心。
一位家长曾经给我留言,孩子在一所知名985读大一,孩子自己说“已经拼尽了全力,除了上课基本都在图书馆”,可是成绩排名仅仅在历年推免保研率的边缘,恰好又因为一门功课没考好,认为保研无望,失望至极,跟妈妈说:“我是废物”。我提醒这位妈妈,要立即关注孩子的心理。自我评价降低,是陷入抑郁的典型表现。简单一想就能明白,得到了什么程度才能说自己是废物?
书,没有念完的时候。在实践中锻炼和成长,其实非常快。教育我们的孩子亲近实践,实践出真知。实践中摸爬出来,硬实地多。
马云只上了杭州师范,但你注意过吗,马云有多少知识啊?马云能成功,绝非偶然,他在实践中学习到了太多的知识,远不是专家、教授能比及的。曹德旺、任正非,又有多少知识?他们看问题,眼界比我们宽广地多。他们的知识,主要是从实践中来的,是真知识。甚至他们自己就能发明知识。
必定要通过读书,以等待将来更好的就业,不现实。即使念了硕博士,同样面临激烈的竞争。每个孩子都有自己的特点和长处,关键是帮助他们寻求和确立差异化的成长道路。
我教过的学生中,逐渐开始有同学发出感慨——当初读研,现在看来未必是正确的选择。一位研究生说:“3年前普通本科毕业的同学进铁路现在月薪1w,我现在211硕士研究生师姐出来在北京都拿不到1w,还没有住房补贴。”
当一个事情卷到很严重的程度,就离退出不远了。非要卷到尽头,缺乏先见之明。
人和人不一样,不很擅长学习,说明不了什么。学习好,只代表学习好,不代表别的。
未来,学历真的不代表什么。经历过激烈内卷之后,学历标准将会被终结,这将是一个历史的转折。弄潮的,永远不是书生,而是勇于实践的人们。眼界、本事、经历,以及灵活性和适应性,是立足社会的主要资本。
孩子们努力的姿态是对的,但他们还不太知道自己到底最适合做什么。家长和老师,要结合他们自身的特点和具体实际,跟他们一起分析如何选择,把孩子培养成活的。
25.有的癌症患者不治疗反而生存期更长是真的吗?常见的晚期患者到底如何治疗?